本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.hefeiaoquan.com/tags-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ76216057aafe25f6 relatedlink">教育生產(chǎn)線(xiàn)，以及教育生產(chǎn)性對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
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“義務(wù)教育”一個(gè)真實(shí)的謊言.?
1、義務(wù)教育的三個(gè)基本特征是：強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性。義務(wù)教育三個(gè)特征：強(qiáng)制性。又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的義務(wù)。誰(shuí)違反這個(gè)義務(wù)，誰(shuí)就要受到法律的規(guī)范。
2、是的。義務(wù)教育，是根據(jù)憲法規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。其實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。義務(wù)教育又稱(chēng)強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。
3、統(tǒng)一性是貫穿始終的一個(gè)理念。在新法中，從始至終強(qiáng)調(diào)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育，這個(gè)統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書(shū)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等等。
4、九年義務(wù)教育，只是國(guó)家的普惠政策作出的規(guī)定。如果是因?yàn)榧彝ピ颍瑢?dǎo)致一個(gè)人成績(jī)好卻無(wú)法繼續(xù)讀書(shū)，父母有一定的責(zé)任，但是如果是因?yàn)檫@個(gè)人本身就不喜歡讀書(shū)，或者說(shuō)成績(jī)很差，那么就不能責(zé)怪父母。
5、義務(wù)教育三個(gè)基本的特征是普及性、免費(fèi)性、強(qiáng)制性。普及性也就要求每一個(gè)孩子都應(yīng)該上學(xué)。第強(qiáng)制性就是他的家長(zhǎng)和法定監(jiān)護(hù)人必須保障他接受義務(wù)教育。免費(fèi)性是義務(wù)教育一個(gè)最基本的特征。
6、普遍性。是指國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免除全部或者大部分的就學(xué)費(fèi)用。這是世界各國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的一個(gè)共同特點(diǎn)。
工業(yè)社會(huì)教育的特征什么?
工業(yè)社會(huì)教育的特征之一是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)從分離走向結(jié)合，教育的生產(chǎn)性日益突出。
工業(yè)社會(huì)教育的突出特征是生產(chǎn)化。為了實(shí)現(xiàn)工業(yè)化社會(huì)的發(fā)展，教育必須為其培養(yǎng)出更多的人才來(lái)促進(jìn)這個(gè)發(fā)展。
工業(yè)社會(huì)教育主要有三個(gè)特點(diǎn)：第一，追求內(nèi)容和過(guò)程的確定性；第二，追 求結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)化；第三，追求人的批量生產(chǎn)，也就是“塑造型”的教育。
工業(yè)社會(huì)時(shí)期的教育特點(diǎn)是非常復(fù)雜的。因?yàn)楝F(xiàn)代化的工業(yè)社會(huì)在不斷發(fā)展，各項(xiàng)新設(shè)備新技術(shù)都在涌現(xiàn)出來(lái)。所以對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生以及員工都有非常好的幫助。
工業(yè)社會(huì)的教育的階級(jí)性日益突出不對(duì)。因?yàn)楣I(yè)社會(huì)教育的特征之一是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)從分離走向結(jié)合，教育的生產(chǎn)性日益突出。所以工業(yè)社會(huì)的教育的階級(jí)性日益突出不對(duì)。
- 現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的特征之一是大規(guī)模的城市化。人口大量涌入城市，城市成為經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)活動(dòng)的中心。 **社會(huì)分工**：- 在工業(yè)社會(huì)中，存在廣泛的社會(huì)分工。
武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院的文化傳統(tǒng)
1、武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院的校訓(xùn)為崇理敬文、拓美創(chuàng)新、博愛(ài)育人、美育中華。學(xué)校概況 武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院是一所以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才為目標(biāo)的全日制高等職業(yè)學(xué)院。
2、武漢商貿(mào)學(xué)院屬于武***文景觀的著名旅游去。武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民***批準(zhǔn)，教育部備案的全日制普通高等學(xué)校。
3、武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院是2002年3月經(jīng)湖北省人民***批準(zhǔn)，教育部備案的一所全日制普通高等院校，是一所融歷史、人文、生態(tài)于一體，與國(guó)際教育接軌、文化氣息濃郁的現(xiàn)代大學(xué)。
4、武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院是于2002年3月經(jīng)湖北省人民***批準(zhǔn)，教育部備案的全日制普通高等院校學(xué)校。
5、學(xué)院簡(jiǎn)介 武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民***批準(zhǔn)，教育部備案的全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有武漢和紅安兩個(gè)校區(qū)，武漢校區(qū)地處武漢東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（中國(guó)光谷）腹地，交通便利，被數(shù)千個(gè)高新企業(yè)環(huán)抱。
6、學(xué)校文化 武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)校注重學(xué)校文化的建設(shè)，倡導(dǎo)積極向上的學(xué)風(fēng)和健康向上的校園文化。學(xué)校組織各類(lèi)文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)。
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