今天給各位分享教育具有生產線的知識，其中也會對教育的生產性功能有哪些進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在開始吧！
本文目錄一覽：
教育僅僅是一種消費事業(yè),***事業(yè),而不具有生產性,是否正確?
【錯誤】教育能把可能的勞動力轉化為現實的勞動力，是促進科學技術再生產的重要手段和途徑，對提高生產效率和增加社會財富起著重要作用。所以，從這個意義上說，教育具有生產性，而不是一種消費事業(yè)、***事業(yè)。
【錯誤】本題考查教育與社會的關系。教育部門雖然不直接生產物質財富，但它通過開發(fā)人力資本，提高和改善人力品質，從而可以促進生產力的發(fā)展，取得比物質資本更顯著的經濟效益。
【錯誤】教育具有生產性，而不是消費事業(yè)。教育對經濟發(fā)展的作用表現在教育為經濟活動再生產勞動力和再生產科學知識，而不葭接創(chuàng)造物質財富。
．教育不直接生產物質財富，所以教育是消費事業(yè)，是社會的***事業(yè)。2．學校有專職教師，有各種設備，所以學校教育在人的發(fā)展中起主導作用是必定無疑的。
***舉辦的公立教育是完全免費或部分免費的，在一定意義上確實可以被視為一種“公共***”；但在討論民辦教育問題時，認為“民辦教育事業(yè)屬于公益***業(yè)”，顯然不是指民辦教育提供這種免費的***，而是指它能增加“國家和社會的公共利益”。
同時，也要承擔傳授社會的思想意識、風俗習慣和行為規(guī) 范的任務，使年輕一代適應現存生產關系的需要。正是因為教育具有這兩大社會職能，所以教育 具有永恒性。教育的歷史性。
什么是流水線高分教育?
1、就是說作文寫作方式方法已成套路，就像答數學題一樣，每一步已經固定。作文寫得無新意，死板。
2、最后，流水線上的工人學會的最重要的品質，就是不要出錯。 所以， 這套教育更準確的名字應該是“工業(yè)化教育”。 人類歷史上除了“工業(yè)化教育”之外，還有兩種教育形式，分別是“口傳心授教育”和“自由博雅教育”。
3、高中高分線代表著一種教育理念，即優(yōu)勝劣汰。優(yōu)秀的學生可以得到更好的學習***和更多的學術支持。然而，也存在著一些問題，高中高分線標志著一種學校分類制度。
教育是社會的上層建筑還是生產力?
對。根據查詢中公教育***顯示，教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于別的事物現象的根本特征，其中正確的說法有教育是上層建筑論，教育是生產力，教育是具有上層建筑和生產力的雙重屬性。
上層建筑說：這種觀點認為教育是社會的上層建筑，與生產力和經濟基礎無關。它強***育在意識形態(tài)領域中的作用，以及教育與社會制度的密切關系。生產力說：這一觀點將教育視為提高社會生產力的手段。
上層建筑說認為，教育屬于精神生活，受經濟基礎決定，經濟基礎的變化決定了教育的變化，因此教育是上層建筑。此外，教育還可以通過培養(yǎng)人才為生產力的繼承和發(fā)展作準備，因此教育也可以稱為生產力系統(tǒng)中的準備性因素。
教育本質的“上層建筑說”認為教育也是一種生產力。
教育具有生產線的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內容，更多關于教育的生產性功能有哪些、教育具有生產線的信息別忘了在本站進行查找喔。
